德勤精诚爱脑济民承古纳新扶伤助残
语言是我们用来传递和接受讯息的一个符号，人类的语言是有声的语言，从分辨到发出这个声音是一个循序渐进的过程。那么孩子语言发育在成长的道路上有着很多的影响因素，在日常生活中，家长应该怎样注意哪些问题呢？
首先家长们要明白，言语障碍不止是不会或者不能说话，吐字不清、发音不清、说话较同龄孩子晚都属于言语障碍。
比如有些孩子能够说话，但是学会的词语有限，不能很好的表达，也是正常现象，但是如果明显感觉到孩子词不达意，甚至不能准确表达自己的意思，属于语言贫乏。比如有些孩子能说话但发音不准，需要很用力才能听懂，也是言语障碍。
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正常言语的产生必须具备的条件
①正常的听觉和视觉。
②正常的语言器官。
③健全的大脑半球语言中枢，神经核间的联络通路畅通及正常的小脑。
④健康的精神心理状态。
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言语障碍的成因
言语发展障碍的成因有很多，常见的成因有：欠缺语言刺激(如:欠缺语言模仿的对象、欠缺沟通的机会和对儿童说话时混杂多种语言)、自闭症、专注力较弱和弱听等。有些先天性的生理缺陷也会影响正常语言发展，例如：囗腔结构问题(如:兔唇、裂颚和口吃)、脑部受伤、智力不足等。
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言语障碍的分类
常见的言语障碍包括：构音障碍，声音障碍，语流障碍，发展迟缓和失语症等，导致语言障碍的相关因素极其复杂，又相互影响。
例如语流障碍就是我们老百姓常说的「口吃」。患有口吃的孩子会不受控制地重复或延长句子中的全部或部分字词、拉长语音、或是不适当地停顿。例如:「我我我我想想想吃吃吃雪雪雪糕糕」。「囗吃」会受心理因素、生理因素、遗传等影响。
构音障碍是指孩子的发音不正确而导致说话混淆不清。例如:把「洞」说成「蹬」;「姐姐」说成「带带」。构音障碍可由先天性的生理缺陷引致，如失聪、裂唇、裂颚或大脑痉挛等。其他因素包括发展迟缓或受到不正确的语音影响。
发展迟缓顾名思义，由于各种原因引起的，儿童口语表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
语言是思维的外壳，对幼儿来说，能用流利的语言与人交谈是一件轻松、快乐的事。正常的语言交流对儿童的健康成长非常重要，也将会决定一个人的发展。言语障碍不但会影响儿童的沟通能力，也会对儿童的学习、社交、人际关系和身心发展造成极大的影响。所以幼儿言语障碍的矫治是家长、社会